教育是最长远的扶贫，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。“知识改变命运，学习成就人生”，农村孩子对这句话的体会尤为深刻，他们渴望通过教育改变自己的人生道路。农村孩子在求学过程中遇到的困难比城市孩子更多、更大：与城市学校相比，农村学校基础条件简陋、师资力量薄弱，一些农村孩子家距离学校较远，要花较长时间去上学。为了保障广大农村学生公平接受教育的权利，我市全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件，不断推进乡村小规模学校和农村寄宿制学校建设，让农村孩子也能享受优质的教育资源。
近年来，廉江莲塘口小学在“全面改薄”项目资金和社会各界的支持下，投入约万元，不断完善校园环境建设。通讯员供图
教育资源下沉
让乡村学校焕发生机
廉江市河唇镇莲塘口小学座落在美丽的鹤地水库之滨，创办于年，是革命老区学校。因为年代久远、资金有限、地处偏远，莲塘口小学校园已不能满足义务教育发展的需求，校舍墙面斑驳、教学设施设备简陋，距离人民群众所期望的教育环境有较大距离。近年来，学校在“全面改薄”项目资金和社会各界的支持下，投入资金约万元，不断完善校园环境建设，逐渐打造出温馨的育人环境。走进校园，呈现于眼前的是整洁有序的校舍、宽敞明亮的教室。校园内绿树成荫，鸟语花香，处处呈现着温馨的育人氛围。校园正大门综合楼上的10个立体大红字“今天我努力，明天我成才”。艺术长廊的展板上书写出党和政府的温暖；校园墙面上的国学经典渗透着传统文化的底蕴；早晨校园内书声朗朗，孩子们朝气蓬勃，师长们平易近人，整个校园洋溢着“家”的温馨。
在廉江市河唇中学，记者看到了该校年建成并投入使用的五层宿舍楼，学生宿舍内务整洁，学生食堂操作间透明可视，厨房监控连接至廉江市食药监局，切实保障学生的食品安全。河唇镇面积辽阔，学生上学路途远，河唇中学住宿生占全校学生九成。初三学生小庞家住白藤村委会，此地与化州接壤，距离学校25公里，骑自行车需要一个半小时才能到学校。如果是走读，那每天花在路上的时间超过3个小时，对于孩子来说是不小的负担。小庞从初一下学期开始，他就开始独自上下学，每周五下午骑车回家。住宿生活让他更早独立，融洽的集体生活让他很有归属感。
不断推进乡村小规模学校
和农村寄宿制学校建设
家住偏远地区的孩子要花费更多的时间去上学，路上的奔波让他们疲于应对。为了保障广大农村学生公平接受教育的权利，我市认真处理农村学生就近上学与接受良好义务教育的关系，
为了解决农村义务教育寄宿制学校的办学过程中遇到的难题，更好地推进实施农村义务教育寄宿制学校建设专项规划，我市积极贯彻落实中央和省有关文件要求，不断强化规划引领，公共资源配置对农村义务教育寄宿制学校重点保障。我市明确统一城乡义务教育公用经费补助政策，即小学每生每年元、初中每生每年元，在此基础上，对欠发达地区公办义务教育寄宿制学校增加安排公用经费，年按寄宿生生均每年安排元；对学生规模不足人的村小学和教学点按人核定公用经费。
大力推进寄宿制学校建设，规划按标准化新建、改扩建一批农村寄宿制学校，配齐生活及卫生设施设备，基本满足农村学生和留守儿童寄宿需求。目前，全市所农村义务教育寄宿制学校全部评估认定为“广东省义务教育标准化学校”，达标率％。
除了资金保障，我市不断强化乡村小规模学校办学达标，保障乡村小规模学校的信息化、音体美设施设备、教学仪器和图书配备，设置必要的功能教室，改善办学条件，达到省定办学标准。全市所乡村小规模学校全部评估认定为“广东省义务教育标准化学校”，达标率％。
全面改善贫困地区
义务教育薄弱学校办学条件
我市坚持优先发展农村义务教育，公共资源配置对乡镇寄宿制学校重点保障。记者从市教育局了解到，－年间，我市积极推动“义务教育薄弱环节改善与能力提升”项目，全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，大力推进农村学校教育信息化建设，整体改善义务教育办学条件和提升教育质量。全市累计投入6.22亿元，推进义务教育学校标准化建设，按照“缺什么补什么”的原则，基本补齐义务教育基本办学条件短板，加强宿舍、食堂、厕所和体育运动场地建设，配齐洗浴、饮水等学生生活必需的设施设备，全面改善学生吃、住、学、文化活动等基本条件，满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求。
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