爱，让枯萎的花朵重新绽放；爱，让弱小的绿叶变得强大；爱，让在青春年华的我们，绽放生命之花，散发着芬芳！
序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了本来的安宁。一夜间，一切都毁了。泥石流不仅卷走了少年们亲人的生命，同时也带走了少年对世界的憧憬。他们眼里无泪，也无光，只剩下忧郁和无尽的悲伤。他们坐上校车，却不知究竟去往何方……
赈灾救人，意在救心。政府关怀灾区的孩子，为他们重建了一所学校——博飞中学，这里成了这些流离失所，失去亲人的孩子们的“新家”。在这里，以爱育人的老师们，给这些身处阴霾的少年伸出了援助之手，带他们脱离苦海，成为他们最亲最爱的人。也许是这些少年经历了灾难，让他们更有决心，更勇敢。他们努力学习，大学毕业后，他们选择回报社会。在文县泥石流灾害中，他们冲锋陷阵，争取救助更多的人。就像当年的这些老师们一样，向身处阴霾的人们，伸出援助之手，带他们脱离苦海。这些少年终于绽放出了人生最美的花。
电影最动人心弦的是“赈灾救人，教育救心”的主题，天使般的老师手持爱的钥匙，打开了四个孩子沉重的心灵枷锁。少年多吉，他不能释怀妹妹和父母的离世，把自己封闭在自己的世界里，那里只有黑暗和无望……他不愿与别人交流，他无比害怕生命的流逝，便对这个世界充满了绝望，以至于他选择在浴室里自杀。周老师和江老师为解开他的心结带他回到家乡，回到雪山之巅，对着天空呐喊。在那天，在那洁白的云下，放下了妹妹的手链，放下了过去的包袱，拾起了勇气。自那以后多吉，真的像雪山之巅一般，拥有洁白的颜色，他就是白衣医生——多吉。原来从地狱磨炼出的宝剑，也有创造天堂的力量！
少女井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。所以时常落泪，默默地看着自己的脚。由于家庭原因，她的爸爸没有给她足够的关心而更多的是责骂，让她内心充满恐惧。周老师为解开她的心结，让她的爸爸给予井晓晓更多关心。最后，井晓晓与父亲相拥，彼此都解开了心结。她终于抬起头，看到了未来可期，人生无悔，看到了崭新希望，，走出了阴霾。
而少年苗郎，由于父母常年在外地，自己与爷爷相依为命，他不能接受爷爷的离世，当看到爷爷的搅团车被泥石流的泥块砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了，也无视了父母对他的一切帮助与关心。当同学们和老师为他还原了爷爷的搅团车，井晓晓也通过绘画天赋，帮苗朗画出他爷爷的肖像。他终于放下了心中的执念。真正的面对爷爷去世的事实，走出阴影。
云草，一个热爱跳舞的少女，灾难给她的心里敷上了冰霜，她身体并没有任何问题，但她却站不起来，自我封闭。为了让她重新站起来，周老师费尽心思。终于，在自己搭档的鼓舞和引领下，她从轮椅上站了起来。面对现实，憧憬未来。
四个少年，在他们最害怕，最无助的时候，两个手持爱的火炬的老师，点燃了他们内心希望的火苗。让他们能勇敢的面对生活，面对现实，面对未来。终在10年后，这群少年在文县泥石流灾害中，他们冲锋陷阵，争取救助更多的人。就像当年的这些老师们一样，向身处阴霾的人们，伸出援助之手，带他们脱离苦海。
这就如广东女教师陈晓婷一样，她在九岁时因肿瘤摘除了右眼球，但她没有气馁，一直用功读书。直面苦难与挫折，她学会了坚强和勇敢，考上了心仪的大学--华南师范大学。年，她在大三时主动报名选择回家乡的山区小学支教，重回她熟悉的农村。两年支教生活结束后，选择了留在老家化州就业，最终在化州市第四中学当了一名历史老师。人间沧桑，大爱无疆。在支教的过程中，她成了全校唯一的英语老师，另外还要教实践科学信息技术，美术等。她说，刚到支教的学校，孩子们看着发型奇特的陈晓婷，好奇的问老师：“你为什么用头发遮住右眼？”她解释并告诉孩子们：“靠一只眼睛能考上重点高中重点大学，你们两只眼睛一定要更厉害一些哦！”她是孩子心中的“孩子王”，是孩子心目中的“女神老师”，许多在农村的孩子，还有不少留守儿童，也因此爱上了学习，在优秀的学校成绩斐然。
从一个饱受磨难与挫折的孩子，成长为一位人民教师。离不开“爱”，爱在花儿就会开放，芬芳就会永续。而爱的传播，离不开老师。“人生并不是一条笔直的路，有逆风也有急转”。“低着头只能看到脚面，抬起头就可以看到广阔的天空。”这是《芬芳》中的金句，也是主题。古书中说“师者，所谓传道，授业，解惑也。”师尚，师情，师德，汇于师恩。老师不仅要传授知识，更要传递爱，用爱启迪人生，让心田开满希望，让梦想永随。愿大爱能够传播到更远的地方，愿处在灾难中的孩子们能不惧挫折，勇敢面对生活！
青春如海，要看到远方，就得扬帆起航，老师，父母，就如船长，纵使有时难免分别，可还是会化为海鸥，目送着青春远航……人生是一条路，尽头是梦想与希望，纵使荆棘遍布，黑暗充斥，也有着未知与恐惧。可千千万万领路人的光芒，终会化为那抹芬芳，永随……
文字：刘佳欣Lydia
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