舆论所聚焦不该是“通过高考挣了万”，而是应该更深入思考，为什么这种行为得到默许，背后究竟是一种怎样的市场环境和土壤，高考的目的究竟是什么，以及作为人才选拔的考试，是如何异化为一门生意，成为了一种交换手段。
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最近一份高考喜报引发网络热议，茂名化州市青鸟实验学校全某某，以高考总成绩分勇夺茂名市第一名。有媒体梳理发现，全某某年考上北大，年在湛江麻章名校复读，年在化州民校复读，“三次高考都考上北京大学”，累计获得了万元的奖金。
于是该名考生被网友冠名为“高考专业户”“职业考霸”“高考雇佣兵”。
问题在于，目前对于全某某行为是否涉嫌违规违法，翻遍了既有规定、法典，无论是专门法，抑或是地方法规条例，似乎也并未有明令禁止，对于公民个人而言，“法无禁止即可为”。
可以说，全某某考上北大屡中屡弃，完全是他的个人行为，不违法。
但是细细咂摸，总又让人感觉到不正常。
有网友认为，这种行为是占用宝贵的名校报考名额，是对教育资源的浪费，影响高考公平选拔。
但也有观点认为，这是他个人的权利，分数是人家凭本事考得，靠能力吃饭有什么错？在这个问题上，公说公有理，婆说婆有理，双方各执己见，谁也说服不了谁。
目前，对于此热议，有关方面均相继作出回应，甚至连屡次被放鸽子的北大都回应称，全某某三次考上北大属于个人自由，他们无法约束。但，一名北大工作人员在接受媒体时表示，如果真是“职业考生”的情况，“我们一般不太可能再给他发录取的offer（录取通知）。”
事发地化州市教育局的回应则比较审慎些，称已经注意到网传有关情况，相关部门已经成立了工作组，紧急开展调查工作。对于网传的全某某是否为高考移民的问题，广州教育考试院明确表示，全某某不属于高考移民，在当地高考没有问题。
全某某的行为不违法，但是他的这种行为似乎又得到某种默许和激励，其实，舆论所聚焦不该是“通过高考挣了万”，而是应该更深入思考，为什么这种行为得到默许，背后究竟是一种怎样的市场环境和土壤，高考的目的究竟是什么，以及作为人才选拔的考试，是如何异化为一门生意，成为了一种交换手段。
在这次事件中，撩拨公众眼球的无非两个关键词，一是北大、二是百万奖金。北大是名校，是傲立于高等教育鄙视链中的顶端玩家，考上北大，对于普通家庭孩子而言，不啻于实现了鲤鱼跃龙门，那意味着阶层跃升，大好前程，未来可期。
于是，上北大，便被赋予了更多的实现自我价值之外的其他社会资本、文化资本层面的附加价值。
一方面是家长们“望子*”“望女成凤”的现实需求，一方面“清北率”也成为县域中学乃至地方*府自我标榜的成绩、*绩，以衡量教学质量和地方教育成就的一张名牌。
近些年，一些民办学校，更是敢于大手笔，不惜斥重金招徕高分考生，以冲击清北名校。这是一门稳赚不赔的生意。
学校借助高考状元装点门面，提高学校知名度，招徕更多家长报名，赚取高额择校费，“职业考霸”们则看中学校开出的重金奖励，无论是公办学校抑或是民办学校，清北率对地方*府而言都是*绩，所以就形成了一个多赢局面。
从市场经济的角度来看，有需求，就会有供给。
但问题是，高考可以成为一门生意吗？“分数高就能变现”“考得好就能赚钱”，这是我们需要的教育吗？
如果这种行为被默许，甚至受到某种莫名的追捧，尽管它并不违法，但也并不尽合情合理，因为这与我们所期待的教育离题千里，教育作为一种资源，作为一种公共供给，均等化、公平才是它最终的归宿，价高者得，两极分化，显然背离了立德树人的初衷。
你认为我说的有道理吗？欢迎留言讨论！